- Enquadramento aos Direitos Humanos
- Estratégias, atividades e recursos promotores de conhecimentos, atitudes e valores alinhados com os Direitos Humanos
- Mobilização para comportamentos de inclusão, justiça, liberdade, democracia e solidariedade
Formação Acreditada para Professores
Cidadania e Interculturalidade – pelos direitos de tod@s
A formação acreditada para professores “Cidadania e Interculturalidade – pelos direitos de Tod@s” visa dotar os professores de metodologias, conhecimentos e materiais didáticos que apoiem a docência da disciplina de Educação para a Cidadania e Desenvolvimento.
Acreditação CCPFC/ACC-107639/20
Sobre a Formação Acreditada para Professores Cidadania e Desenvolvimento
A formação acreditada para professores “Cidadania e Interculturalidade – pelos direitos de Tod@s” visa dotar os professores de metodologias, conhecimentos e materiais didáticos que apoiem a docência da disciplina de Educação para a Cidadania e Desenvolvimento. A formação abordará assim 5 dos domínios obrigatórios do 1º grupo da Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania: Direitos Humanos, Desenvolvimento Sustentável, Saúde, Interculturalidade e Ambiente. As sessões serão compostas de vários exercícios práticos e desafios que fomentam a aprendizagem entre pares, assim como a apresentação do referencial teórico e de vários recursos pedagógicos para a prática docente. As turmas serão abertas em função das solicitações de contacto recebidas através desta página, e tendo em conta as preferências de horário e modalidade dos participantes.
Formação acreditada construída no âmbito do projeto Escola para a Cidadania 2019-2021, cofinanciado pelo EEA Grants Portugal, e em parceria com o Centro de Formação Professor João Soares.
Objetivos
Dotar os professores de conhecimentos, metodologias e materiais didáticos que apoiem a prática docente na sensibilização e mobilização dos alunos para a:
- defesa e promoção de uma cultura universal dos Direitos Humanos;
- assunção de atitudes e valores conducentes à redução das desigualdades locais e globais, alinhados com os 17 Objetivos do Desenvolvimento Sustentável definidos pela ONU;
- promoção da educação para a saúde, com vista à adoção de comportamentos e estilos de vida saudáveis;
- responsabilização pela defesa do ambiente, para a proteção da vida em todas as suas formas;
- promoção do diálogo intercultural, valorizando a diversidade e o respeito por todos os seres humanos.
Programa da Formação Acreditada para Professores Cidadania e Desenvolvimento
Módulo 1 – Direitos Humanos – 5h
Módulo 2 – Desenvolvimento Sustentável – 5h
- Conceito e objetivos do Desenvolvimento Sustentável
- Estratégias e atividades promotoras de conhecimentos, capacidades, valores e atitudes alinhadas com DS –
- Organizações de referência e recursos promotores da compreensão e mobilização para o DS
Módulo 3 – Saúde – 5h
- Enquadramento e conceitos-chave
- Recursos e estratégias promotores da saúde mental (violência, afetos e sexualidade), educação alimentar, atividade física e proteção de comportamentos aditivos
- Mobilização para comportamentos saudáveis (física e mentalmente)
Módulo 4 – Ambiente – 5h
- Enquadramento e conceitos-chave
- Estratégias e recursos para promover o conhecimento e a consciência das problemáticas ambientais
- Mobilização para a mudança de valores, atitudes e comportamentos face ao ambiente
Módulo 5 – Interculturalidade – 5h
- Enquadramento e conceitos-chave
- Estratégias e recursos para promover a compreensão das causas e formas de discriminação, racismo e xenofobia
- Mobilização para a promoção do diálogo intercultural, integração e inclusão de migrantes.
Combinação de diferentes metodologias de formação (expositiva, interrogativa e ativa), privilegiando-se os métodos ativos com vista a potenciar a aprendizagem (debate de ideias, análise e simulação de casos, exercícios de treino, atividades em grupo). A metodologia expositiva será utilizada como complemento para assegurar a introdução de conceitos e elementos de base teórica. Recursos educativos como textos de apoio, guias pegagógicos, plataformas de recursos online, jogos pedagógicos, bibliografia, webgrafia e documentação legal nacional e internacional.
Próximos cursos
Pré-inscrições abertas em permanência.
Destinatários
Professores do Pré-Escolar ao Secundário
Regime
Online e/ou Presencial em Lisboa
Cronograma
- 8 sessões de 3h e 3h30 em pós laboral ou sábados. A adaptar às turmas;
Propina
Inclui certificado por email e em papel
90€
25 horas
Acreditação
CCPFC/ACC-107639/20
Regime de avaliação
De acordo com o regulamento para acreditação e creditação de ações de formação contínua, o regime de avaliação
do presente curso prevê:
1 – para que haja avaliação o formando tem que ter 2/3 de assiduidade;
2 – serão partilhados com os formandos no início da ação os critérios e instrumentos de avaliação;
3 – componente de avaliação formativa (i) Exercícios individuais e de grupo; (ii) Avaliação de comportamento; (iii)
Teste/trabalho escrito de avaliação;
4 – componente de avaliação sumativa – através de um trabalho ou teste escrito;
5 – os formandos serão avaliados quantitativamente numa escala de 1 a 10, conforme Despacho n.o 4595/2015, de 6 de maio:
Excelente — de 9 a 10 valores;
Muito Bom — de 8 a 8,9 valores;
Bom — de 6,5 a 7,9 valores;
Regular — de 5 a 6,4 valores;
Insuficiente — de 1 a 4,9 valores.
6 – será ainda aplicada uma avaliação de satisfação a formandos e formadores: questionário de avaliação de reação (no final da ação)
Equipa de Formadores
Rute Machado
Mestre em Ciências da Educação, com especialização em Administração Educacional, e licenciada em Psicologia Educacional, membro efetivo da Ordem dos Psicólogos Portugueses. Formadora certificada e acreditada para a formação de professores. Tem experiência desde 2005 na intervenção comunitária, especialmente em contexto escolar, no âmbito da criação, implementação e avaliação de programas educativos para o desenvolvimento pessoal, social, académico e da consciência cidadã nas crianças e jovens. Criou e implementou programas de formação para professores, técnicos sociais e voluntários, no âmbito da promoção do sucesso escolar e da educação para o desenvolvimento e cidadania global. Acredita na mudança positiva, pelo respeito e pela igualdade de tod@s.
Vânia Cunha
Formadora acreditada pelo Conselho Científico Pedagógico de Formação Contínua (CCPFC), no domínio da Psicologia. Formada em psicologia, realizou estágio académico em contexto comunitário com população imigrante e afrodescendente, tendo desde logo iniciado um percurso profissional vincado pela necessidade de adequação da formação académica à realidade intercultural do território onde começou a exercer. Apresenta mais de 10 anos de experiência em contextos multiculturais e de risco, tendo adquirido uma aprendizagem diversificada em territórios diferenciados que permitiu a aquisição de olhar crítico sobre o sistema e a capacidade de o pensar, complementada e sustentada pela formação especializada na área.
Marisol Carmelino
Licenciada em Ciências Sociais, variante de Psicologia Social, frequenta o mestrado em Relações Interculturais, com especialização em Igualdade de Género, Direitos Humanos, entre outros. Integra a Bolsa de Formadores/as da DGE e de CFAES, tendo ministrado várias Oficinas e Cursos de Formação no âmbito da ENEC, dirigida a docentes. Integra igualmente a Bolsa de Formadores/as do Programa SOMOS (CML) e é membro da Eurogender. No âmbito do Programa ERASMUS+, integra igualmente equipas europeias multidisciplinares, cujos projetos estão direcionados para a educação da cidadania global, absentismo e abandono escolar, entre outros.
Testemunhos
Vozes dos formandos
O que dizem os participantes deste curso?
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